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    既然暂时不北进，因为要等船，暂也不东趋，吴浩乃抓紧时间，全力以赴于邳州的民生的恢复、经济的建设。

    他主要做了三件事。

    其一，种地。

    邳州有大量抛荒的田地，吴浩招抚流亡,    开出较淮南屯田更优惠的条件：官府提供种粮、农具，以及利率为百分之十二的借贷，第一年，三七分成——官三民七；第二年，比照淮南屯田，四六分成，借贷利率调整为百分之二十。

    在彼时的农民眼里,    官三民七的分成比例、百分之十二的借贷利率,    简直就是白给；就是官四民六,    借贷利率百分之二十，也近乎做慈善，消息传出，邳州东邻的徐州，西邻的海州，西北邻的滕州，东北邻的沂州，流民们纷纷向邳州聚拢。

    其二，治黄。

    黄河主河道由西北而东南，横穿整个邳州，照理，邳州的农田，是不缺灌溉的，但黄河的脾性，大伙儿都是晓得的，改道后的黄河，更加反复无常,    这几年，因为无政府，堤坝无人维护，河道无人疏浚，情况更加糟糕，邳州的农田，是涝的涝死，旱的旱死，想种好地，就一定要治好水。

    进入邳州的流民，一部分种地，一部分治水，治水的没有工钱拿，但可以每天吃饱饭，算是以工代赈，彼时，能够吃饱饭，就是身在天堂，既如此，还有什么可说的？

    （某种意义上,    治水比种地更爽,    种地，还得等收成下来了，才谈得上吃饱饭呢！）

    水治好了，这部分农民工，就转去种地，反正，邳州的荒田足够多，而水治好之后，可耕之田，只会更多。

    于是，非但邳州左近的徐、海、滕、沂，就是不接境的济州、兖州、泰安府、莒州等山东中部州府的流民，也开始流向邳州了。

    其三，兴办学校。

    本来，对于兴办学校，吴浩的积极性并不高，不是他不晓得普及教育的重要性，但他想教的是数理化，不是儒学，可眼下，去哪儿找数理化老师？又没有时空门？眼下办学校，只能教儒学。

    此时代，儒学主流学派，可是理学，此吴浩深恶痛绝者也，你怎能叫我花钱请人传播理学？

    但展渊坚决主张兴办学校，余玠也一力赞成，吴浩略意外，展渊起劲，并不稀奇，你余玠个“逃学威龙”（余玠是被白鹿洞书院开除的），也跟着起哄，几个意思？
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